ЕГЭ по литературе: произведения, которые нужно прочитать, чтобы не завалить экзамен!
ЕГЭ по литературе проверяет не только знание содержания произведений, но и умение анализировать литературный текст, сопоставлять произведения и аргументировать свою позицию. Поэтому при подготовке важно понимать, какой литературный материал используется в экзамене и какие произведения необходимо знать особенно хорошо. В этой статье разберём основные группы произведений, представленные в кодификаторе ЕГЭ, и расскажем, на что обратить внимание при их изучении.
1. Александр Сергеевич Пушкин
В экзаменационный материал входят поэзия А. С. Пушкина, роман в стихах «Евгений Онегин» и роман «Капитанская дочка». При подготовке важно учитывать их разный статус в КИМ ЕГЭ.
«Евгений Онегин» и «Капитанская дочка» относятся к произведениям особого корпуса: их фрагменты не включаются в задания первой части, однако могут использоваться для сопоставления в задании 5 и по ним может быть сформулирована тема сочинения во второй части. Лирику Пушкина можно привлекать при выполнении задания 10, а также она может стать основой темы сочинения.
2. Фёдор Михайлович Достоевский
В экзаменационный материал входит произведение «Преступление и наказание». Роман особенно важен для подготовки к заданиям, где требуется анализировать эпическое произведение, его проблематику, систему образов и авторскую позицию.
При подготовке важно понимать нравственно-философскую проблематику романа: идею «права» сильной личности переступить через нравственный закон, тему преступления и наказания, раскаяния и духовного возрождения. Важную роль играют образы Раскольникова, Сони Мармеладовой, Порфирия Петровича, Свидригайлова и других героев, через которых раскрываются разные представления о человеке, добре, свободе и ответственности.
3. Лев Николаевич Толстой
В экзаменационный материал входит роман-эпопея Л. Н. Толстого «Война и мир». Это одно из ключевых произведений, которое важно знать не только на уровне сюжета, но и с точки зрения его проблематики, системы образов и авторской концепции.
При подготовке стоит обратить внимание на проблемы исторического развития России, роли личности в истории, войны и мира, нравственного выбора и духовного поиска человека. Особенно важны образы Андрея Болконского, Пьера Безухова, Наташи Ростовой, Кутузова и Наполеона, а также изображение дворянских семей и народной жизни.
4. Антон Павлович Чехов
В экзаменационный материал входят рассказы «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре» и пьеса «Вишнёвый сад». При подготовке важно работать не только с содержанием отдельных произведений, но и с особенностями чеховского художественного мира.
В рассказах стоит обратить внимание на проблемы духовного оскудения человека, внутренней несвободы, равнодушия и способности изменить собственную жизнь. В «Ионыче» и «Человеке в футляре» особенно важно проследить, как среда и привычный образ жизни постепенно определяют человека. В «Студенте» — понять роль памяти, связи времён и нравственного переживания.
«Вишнёвый сад» требует отдельного внимания как драматическое произведение: важно понимать его конфликт, особенности системы персонажей, роль авторских ремарок и подтекст, а также символическое значение вишнёвого сада и мотив уходящей эпохи.
5. Михаил Юрьевич Лермонтов
В экзаменационный материал входят роман «Герой нашего времени» и лирика поэта. При подготовке важно учитывать, что это два разных блока литературного материала, требующих разных способов анализа.
В «Герое нашего времени» стоит обратить внимание на образ Печорина, проблему «лишнего человека», психологизм, конфликт личности и общества, тему судьбы и свободы. Важно понимать композицию романа: события представлены не в хронологическом порядке, а характер Печорина постепенно раскрывается через разные точки зрения.
При изучении стихотворений важно уметь анализировать тему, проблематику, лирического героя, композицию и художественные средства. Особое внимание стоит уделить мотивам одиночества, свободы, судьбы, природы, любви и поэта и поэзии, а также тому, как через них раскрывается внутренний мир лирического героя.
6. Николай Васильевич Гоголь
В экзаменационный материал входят комедия «Ревизор» и поэма «Мёртвые души». Оба произведения важно знать не только на уровне сюжета и образов героев, но и понимать особенности гоголевской сатиры.
В «Ревизоре» стоит обратить внимание на сатирическое изображение чиновничества, проблему взяточничества и злоупотребления властью, страх перед контролем и самообман героев. Важно понимать роль комического, говорящих фамилий, реплик персонажей и знаменитой немой сцены.
В «Мёртвых душах» необходимо понимать смысл образа Чичикова, особенности системы помещичьих образов, тему духовного омертвения и авторские размышления о России.
7. Николай Алексеевич Некрасов
В экзаменационный материал входит лирика Н. А. Некрасова и поэма «Кому на Руси жить хорошо». При подготовке важно учитывать особенности некрасовской поэзии: в центре его произведений часто оказываются проблемы народа, социальной несправедливости, гражданской ответственности, судьбы женщины и назначения поэта.
В «Кому на Руси жить хорошо» стоит обратить внимание на образ России и народа, проблему поиска счастья, систему персонажей, фольклорные элементы и особенности жанра. Важно понимать, как путешествие семерых мужиков превращается в исследование русской жизни и почему вопрос «кому живётся счастливо» не получает простого ответа.
8. Иван Сергеевич Тургенев
В экзаменационный материал входит роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». При подготовке особенно важно понимать не только конфликт поколений, но и идейное противостояние разных мировоззрений, которое определяет развитие сюжета.
Главное внимание стоит уделить образу Базарова, проблеме нигилизма, конфликту Базарова и Павла Петровича, теме любви и природе человеческих убеждений. Важно проследить, как столкновение с жизнью и собственными чувствами испытывает убеждения Базарова и постепенно раскрывает противоречивость его характера.
9. Иван Александрович Гончаров
В экзаменационный материал входит роман И. А. Гончарова «Обломов». При подготовке важно увидеть в романе не только историю человека, который не способен изменить привычный образ жизни, но и исследование причин его пассивности и внутренней несостоятельности.
Особое внимание стоит уделить образу Обломова, понятию «обломовщины», противопоставлению Обломова и Штольца, истории любви Обломова и Ольги Ильинской. Важно понимать, как воспитание, среда и жизненные привычки формируют характер героя и почему даже любовь не становится для него достаточным стимулом к переменам.
10. Максим Горький
В экзаменационный материал входят рассказ «Старуха Изергиль» и пьеса «На дне». В первом особенно значимы романтическая проблематика и рамочная композиция, во втором — драматический конфликт и философские споры героев.
В «Старухе Изергиль» стоит обратить внимание на противопоставление свободы и эгоизма, тему подвига и самопожертвования, образы Ларры и Данко, а также на то, как рассказ Изергиль соединяет разные истории и помогает раскрыть авторское представление о сильной личности.
В «На дне» главное — система персонажей, конфликт между правдой и состраданием, роль Луки и Сатина, проблема человеческого достоинства. Важно понимать, как философские споры героев связаны с их судьбами и почему пьеса не сводится к однозначному ответу на вопрос, что человеку нужнее — правда или утешение.
11. Иван Алексеевич Бунин
В экзаменационный материал входят произведения «Господин из Сан-Франциско» и «Чистый понедельник».
В «Господине из Сан-Франциско» стоит обратить внимание на тему духовного оскудения, власть денег, проблему смысла жизни и противопоставление внешнего благополучия и внутренней пустоты. Важно понимать роль контраста, деталей и образа путешествия, а также значение финала.
В «Чистом понедельнике» центральными становятся темы любви, духовного поиска, выбора жизненного пути и невозможности полного взаимопонимания между людьми. Для анализа особенно важны образы героев, детали их поведения и быта, мотивы Москвы и монастыря, а также символика названия.
12. Александр Николаевич Островский
В экзаменационный материал входит драма «Гроза». При подготовке важно рассматривать её не только как историю трагической судьбы Катерины, но и как исследование мира, в котором личность оказывается под давлением общественных норм и власти окружающих.
Особое внимание стоит уделить образу Катерины, конфликту с Кабанихой и Диким, противопоставлению «тёмного царства» и внутренней свободы героини. Важно понимать роль Бориса, Тихона и Варвары в развитии конфликта, а также значение природы, грозы и других деталей в композиции пьесы.
13. Анна Андреевна Ахматова
В экзаменационный материал входят стихотворения А. А. Ахматовой и поэма «Реквием». Для подготовки важно знать не менее трёх стихотворений и уметь анализировать их как самостоятельные лирические произведения.
В лирике стоит обратить внимание на темы любви, родины, памяти, творчества и гражданской ответственности, а также на особенности образа лирической героини. Важно уметь видеть, как через лаконичную форму, детали и интонацию раскрывается внутреннее состояние человека.
В «Реквиеме» необходимо понимать тему исторической трагедии и народного страдания, образ матери, мотив памяти и нравственной стойкости. Особое значение имеют связь личной и исторической трагедии, многоголосие произведения и обращение к памяти как к способу сохранить правду о пережитом.
14. Александр Александрович Блок
В экзаменационный материал входят стихотворения А. А. Блока и поэма «Двенадцать». В перечне ФИПИ названы конкретные стихотворения, но список не ограничивается только ими.
В лирике стоит обратить внимание на темы России, любви, города, исторических перемен и назначения поэта, а также на особенности символистской образности. Важно понимать, как предметные детали, повторяющиеся мотивы и музыкальность стиха создают сложный эмоциональный и символический мир Блока.
В поэме «Двенадцать» особенно важны образ революционной эпохи, композиция, система символов и контрастные образы, а также финал произведения и образ Христа. Для ЕГЭ важно уметь анализировать, как Блок соединяет конкретные исторические события с символическим и философским осмыслением происходящего.
15. Владимир Владимирович Маяковский
В экзаменационный материал входят стихотворения В. В. Маяковского и поэма «Облако в штанах». Поэтому при подготовке важно учитывать особенности как ранней, так и более поздней лирики поэта.
В стихотворениях стоит обратить внимание на темы поэта и поэзии, любви, общества и революционной действительности, а также на особенности поэтики Маяковского: необычную метафорику, гиперболу, разговорную интонацию, неологизмы и ступенчатую организацию стиха.
В «Облаке в штанах» важно проследить развитие лирического конфликта, темы любви, творчества, искусства и неприятия существующего мира. Для ЕГЭ особенно полезно понимать, как форма и язык произведения связаны с его эмоциональной и идейной напряжённостью.
16. Михаил Александрович Шолохов
В экзаменационный материал входит роман-эпопея «Тихий Дон». В нём стоит обратить внимание на судьбу Григория Мелехова, изображение казачества, тему войны и революции, проблему нравственного выбора и столкновение человека с историческими событиями. Важно понимать, как личная судьба героя связана с трагическими переменами эпохи.
Для ЕГЭ необходимо уметь анализировать связь личной и исторической проблематики, систему образов, авторскую позицию, композицию и художественные детали.
17. Александр Исаевич Солженицын
В экзаменационный материал входит «Один день Ивана Денисовича» и фрагменты книги «Архипелаг ГУЛАГ».
В «Одном дне Ивана Денисовича» стоит сосредоточиться на проблеме человеческого достоинства в условиях несвободы, теме выживания и нравственного выбора. Важно понимать, почему автор подробно показывает один обычный день героя и как бытовые детали помогают раскрыть масштаб происходящего.
Для ЕГЭ важно уметь видеть связь конкретной человеческой судьбы с исторической трагедией, анализировать авторскую позицию, композицию, детали и особенности повествования. «Архипелаг ГУЛАГ» при этом следует рассматривать отдельно как документально-художественное произведение, представленное в экзаменационном материале фрагментами.
Советуем к прочтению: ЕГЭ по литературе — 2025: важные изменения
Знание этих авторов и их произведений поможет вам хорошо подготовиться к ЕГЭ по литературе. Важно не только запомнить факты о жизни писателей, но и уметь анализировать их творчество, выделять основные темы и идеи, знать содержание основных произведений. Чтение книг, обсуждение их с учителем или одноклассниками, а также написание эссе помогут лучше понять литературу, запомнить ее и хорошо сдать экзамен. Уверены, все получится!
Фото: freepik
Добавить комментарий
Попробуйте неделю бесплатно
Комментарий