«У меня был плохой учитель и на уроке я ничего не понимал»
«Я был подвижным ребёнком, а читать книжки не любил»
«Мне учебники читать было очень скучно»

Проблема изучения истории, к сожалению, нередко связана с особенностями преподавания, а также с тем, что общественно-политические тенденции часто меняются, а потому учебники быстро «выходят из строя» и становятся неактуальными.

Однако есть книги, которые увлекают сюжетами, повествованием, героями, всегда остаются актуальными и современными, и неважно, когда они были написаны. Поговорим о некоторых из них.

«Легенды и мифы Древней Греции» Николай Кун

Нескучные книги по истории: выбор наших учителей - onlineschool-1

Сборник историй о тех временах, когда по земле бродили циклопы и кентавры, а боги — множество богов — правили миром.

У Николая Куна хорошо получилось рассказать о мифах и легендах так, как будто всё это правда. Боги в книге представлены как реальные люди — они совершают ошибки, эмоциональны, не всегда последовательны, порой жестоки. Это увлекает, и вот ты уже сопереживаешь и не можешь оторваться от рассказа.

Книга рекомендуется школьникам 5 класса, однако и для взрослых она будет познавательна и интересна.

«Хронология» Петер Гюс

Книга, которая помогает не только изучить последовательность событий в мировой истории, но и понять, почему тот или иной эпизод произошел. Иллюстрации позволяют прочувствовать события, сформировать собственное отношение к ним, создают образы и ассоциации, с помощью которых всегда намного легче запоминать факты и цифры.

Книга подойдёт как для взрослых, так и для детей.

«Как это построено» Дэвид Маколи

Взгляд на историю сквозь призму архитектуры. Такое возможно? Конечно. Потому что города, улицы и дома, построенные в разные эпохи, очень точно передают дух времени, а также помогают понять, как выглядел быт обычных людей и что им было важно в тот момент.

«20 загадок русской истории» Тамара Эйдельман

Эта книга обязательна к прочтению всем, кто хочет изучать историю. Она учит не слепо верить всему, что написано, а анализировать, задавать вопросы — в этом и заключается задача историка.

Сначала Тамара Эйдельман описывает некий исторический сюжет, связанный, предположим, с русско-польской войной 1609-1618гг, а затем ставит перед читателем вопросы, например, «кто поджёг Москву?» или «спасал ли Иван Сусанин царя?». Для того, чтобы на эти вопросы ответить, необходимо действительно подробно изучить необходимый исторический период. В такой форме изучение истории превращается в детектив, захватывающую игру как для детей, так и для взрослых.

История не может быть неинтересной, ведь то, что происходит с нами сейчас и в любой другой момент жизни — это и есть история.

Приятного чтения и до встречи в Онлайн-школе №1!

Понравилась статья?