В 6 классе школьники начинают глубже знакомиться с творчеством великого русского поэта А.С. Пушкина. Изучение его произведений помогает раскрыть богатство русского языка, а также развивает литературные навыки: учит анализировать тексты, понимать их художественные особенности и писать сочинения.

Список произведений А.С. Пушкина, которые проходят в 6 классе

«Песнь о вещем Олеге»
«Узник»
«Туча»
«Зимнее утро»
«Зимняя дорога»
«Няне»
«И. И. Пущину»
«Метель»
«Барышня-крестьянка»
Роман «Дубровский»

Эти произведения имеют свою специфику. Вкратце рассмотрим их, чтобы иметь представление о каждом.

«Песнь о вещем Олеге»

Тема: неотвратимость судьбы, предвидение будущего.
Основной конфликт: рок и человеческая судьба.
Идея: мудрость и смирение перед жизненными обстоятельствами.

«Узник»

Тема: стремление к свободе.
Центральный образ: орёл как символ воли.
Особенности: вольнолюбивые мотивы, народный колорит.

«Туча»

Тема: душевные переживания и их отражение в природе.
Символика: туча как испытания в жизни человека.
Особенности: пейзажная лирика, тонкий эмоциональный подтекст.

«Зимнее утро»

Тема: единство красоты природы и человеческих эмоций.
Композиция: противопоставление унылого вечера и радостного утра.
Идея: оптимистичное восприятие жизни через красоту окружающего мира.

«Няне»

Жанр: послание.
Композиция: линейный монолог, детали портрета няни.
Основная идея: благодарность и трогательная привязанность к няне.

«И. И. Пущину»

Тема: дружба как поддержка в трудные времена.
Особенности: искренность, эмоциональная глубина.

«Зимняя дорога»

Тема: зимний пейзаж и философские размышления.
Мотив: тоска по дому и тёплым человеческим отношениям.

«Дубровский»

Темы: протест против несправедливости, романтическая история любви.
Конфликт: честь и достоинство против деспотизма.
Идея: осуждение произвола и защита независимости личности.

«Метель»

Тема: взаимодействие человека и Рока, влияние судьбы на жизнь.
Автор показывает, как воля Судьбы меняет людей, их взгляды на жизнь и стремления к идеалам. Пушкин подчёркивает, что простой человек может оказаться марионеткой в руках Провидения или, поддавшись капризам судьбы, стать жертвой собственных необдуманных решений.

«Барышня-крестьянка»

Тема: любовь.
Конфликт: социальное неравенство и предрассудки общества против чистого чувства героев.
Жанр: повесть. Романтическая история, основанная на противопоставлении маски и истинного облика.

Задания на уроках литературы в 6 классе

Шестиклассникам предстоит выполнение заданий, связанных с анализом и интерпретацией произведений. Они будут:

Читать стихотворения выразительно, улавливая их интонацию и ритм.
Учиться отличать поэзию от прозы и приводить аргументы в подтверждение своих выводов.
Выявлять и интерпретировать средства художественной изобразительности в текстах.
Выполнять письменные задания, связанные с первоначальным анализом стихотворений.
Учить стихи наизусть, чтобы почувствовать их ритмическую и звуковую красоту.
Сравнивать произведения Пушкина с образцами древнерусской литературы, выявляя общие мотивы и различия.

Сочинение в 6 классе

Сочинение-описание и сочинение-повествование — основные виды сочинений, которые школьники учатся писать. Первый вид работы предполагает описание событий, картин природы или героев, а второй — пересказ событий прошлого или создание истории о возможном будущем.

План сочинения-описания:

1. Описание предмета сочинения. Если пишете о реальном человеке, уточните, кто он, в каком времени жил, чем занимался и чем прославился. Если о литературном герое — расскажите о его роли в сюжете.
2. Основные характеристики. Опишите качества человека (внутренние и внешние), признаки явления или предмета. Выделите уникальные черты, покажите, как они проявляются и на что влияют.
3. Личное мнение. Укажите, какие чувства вызывает у вас предмет сочинения, выскажите мысли по теме. При желании сравните его с другими литературными героями или жизненными событиями. Завершите часть выражением своего отношения и обоснуйте точку зрения.
4. Заключение. Сделайте краткий вывод.

План сочинения-повествования:

1. Вступление. Кратко опишите место и время, где разворачиваются события.
2. Завязка. Дайте характеристику героям и расскажите о событиях, предшествующих основному конфликту.
3. Кульминация. Покажите момент наибольшего напряжения, ключевой эпизод истории.
4. Развязка. Опишите события после кульминации: что сделали герои, чем завершилась история.
5. Заключение. Подведите итог, поделитесь своими мыслями и оцените поступки героев.

Несколько советов, которые помогут сделать сочинение интереснее и содержательнее

Начинайте анализ с определения темы и идеи произведения.
Используйте художественные приёмы автора (эпитеты, метафоры, символы) как примеры.
Аргументируйте свои выводы, опираясь на текст.
Завершайте сочинение выводом, отражающим ваши впечатления и понимание произведения.

Произведения А.С. Пушкина в 6 классе — первый шаг в осмыслении глубоких тем и образов. Анализ текстов и написание сочинений развивают у школьников навыки критического мышления, формируют литературный вкус и учат ясно выражать свои мысли. Тщательный подход к изучению творчества Пушкина помогает раскрыть всё богатство его поэзии и прозы.

Советуем к прочтению:

Фото: freepik.com

Понравилась статья?