Нередко от более старших родственников можно услышать довольно распространённую фразу о современном образовании, а именно «Раньше было лучше». Многие называют образование в СССР самым сильным, что в тот период образовательному уровню учеников уделяли больше внимания, развивали детей и интеллектуально, и творчески, и не забывали о патриотичном воспитании. Современное образование же для старшего поколения — слабое, стандартизированное, недостаточно всестороннее, а технологический прогресс и компьютеризация — игры, которые отвлекают, а не помогают.

Насколько старые методы были действительно лучше новых, и настолько ли новые методы образования несовершенны мы рассмотрим в этом материале.

Традиционные методы обучения: что это такое?

Стандартная, старая модель обучения разделялась на два основных метода:

Объяснительно-иллюстративный

Ученик получает текстовую информацию, которая подкрепляется визуальными образами. Самый яркий предмет — азбука, в которой к каждой букве есть слово, а к слову яркая иллюстрация. Так ребёнок воспринимает слово не только, как текст, а и визуально, более прочно закрепляя его в подсознании.

Репродуктивный

Ученику дают творческое задание, например, приготовить реферат. Метод должен простимулировать ученика найти информацию вне учебника, подключить другие источники, чтобы расширить свою работу. Суть такого способа в том, чтобы расширить кругозор учеников, к тому же, написать тот же реферат только по учебнику просто невозможно.

Старый метод обучения довольно привычный, большинство современных молодых родителей обучались именно по этой образовательной модели. Однако, в современном переосмыслении сферы образования можно выделить и негативные последствия:

стандартизированный интеллект, отсутствие обучения дискуссии и выражению собственного мнения;
отсутствие концентрации;
темп и объём знаний не высокий и не низкий, довольно усреднённый;
сильная нагрузка на память;
общая рассеянность учеников из-за большого объёма теории.

Новые методы образования: что подразумевается?

В современном образовании методы обучения из статичных и теоретических переходят в интерактивные и активные форматы взаимодействия между педагогами и учениками.

Интерактивная форма

Вместо самостоятельного поиска дополнительных источников, как в репродуктивном методе, детей объединяют в мини-группы. Задаётся общая тема, которую ребята должны раскрыть, и ученики коллективно формируют итоговый проект, при этом ответственность за результат в равных долях возлагается на каждого участника. Зачастую, в группе из четырёх человек один отвечает за поиск теории, второй за графическое оформление и печать, третий ищет иллюстрации и интересные факты, четвёртый моделирует или выступает в качестве оратора, т.е. защищает готовую работу. Также каждый из учеников изучает суть их работы, чтобы быть готовым ответить на вопросы из класса.

К интерактивным формам обучения относят:

экскурсии и выездные уроки;
задания в группе;
мультимедийные задания с применением видеоматериалов;
ролевые задания или экономические-деловые игры;
творческие занятия.

Активная форма

К активной форме обучения относят непосредственно деятельность на занятии, но с применением дополнительных девайсов, например, работа с компьютером или планшетом. В такой форме ученики учатся не только работать на занятии, а и применять современные гаджеты.

Новые методы образования направлены на развитие в учениках собственного мнения, желание дискутировать и отстаивать собственную точку зрения, упрощение обучения посредством использования азов планирования. Интерактивные формы нацелены на то, чтобы учёба была в радость.

Традиционные и новые методы обучения: что лучше?

Точно сказать, когда было лучше, в прошлом или настоящем, нельзя. В каждом методе есть свои преимущества и недостатки. Современному поколению ближе именно инновационный подход, так как он выстроен под потребности нового поколения. С каждым пятилетием в систему образования будут вноситься новые коррективы, чтобы образование давало конкретную пользу ученикам, а не только базовые знания. Например, в этом учебном году в системе российского образования внедрили курсы финансовой грамотности, чтобы школьники понимали важность грамотного распоряжения деньгами. Основная задача новых образовательных систем — показать детям то, как именно школьные знания помогут им в реальной жизни.

	Традиционный метод	Инновационный метод
Цель метода	Получение учениками знаний и навыков согласно школьной программе.	Раскрытие в учениках потенциала, обучение самостоятельности и решению вопросов нестандартным путём.
Как организуется	Индивидуальный формат обучения, формат выступлений перед классом.	Работа в коллективе, проектная и групповая деятельность.
Какие методы используются	Объяснительно-иллюстративный и репродуктивный.	Исследовательский и научно-исследовательский, работа с критикой и возражениями.
Какая деятельность превалирует	Воспроизведение изученного.	Творческое переосмысление и активная работа.
Как усваивается информация	Посредством заучивания и воспроизведения.	Поиск информации с использованием творческих методов.
Какую функцию выполняет учитель	Передаёт информацию, занимается организацией учебного процесса.	Консультирует, следит за микроклиматом в коллективе, парламентёр.
Ученик в системе образования	Стремится воспроизвести информацию, а не выразить себя и своё мнение. Сниженная амбициозность, нежелание выделяться среди коллектива.	Мотивирован доказать своё мнение, учёбу воспринимает не как наказание, а как возможность, демонстрирует свой потенциал и стремится к большему.

В Онлайн-школе №1 используются уникальные современные методики, которые помогают ученикам раскрыться, работать без стеснения и проявлять себя на занятиях. Наши педагоги уделяют повышенное внимание работе в коллективе, позволяя не только постигать азы науки, а и социализироваться в полной мере через онлайн-платформу.

Поделитесь, какие методы, на ваш взгляд, работают лучше? Нужно ли их совмещать?

Понравилась статья?