Традиционно обучение русскому языку у многих начинается с заучивания правил: запомнить исключения, таблицы и формулы. Такой подход часто сопровождается стрессом, страхом ошибиться и даже отвращением к предмету.

Однако исследования показывают, что осознанное применение и глубокое понимание правил гораздо эффективнее для учащихся.

В этой статье мы рассмотрим, почему так происходит, и как изменить свой подход к изучению русского языка.

Почему традиционная зубрёжка правил не работает?

Многие преподаватели и студенты полагаются на метод повторения и запоминания правил как на главный источник знаний. Однако такой подход обладает серьёзными ограничениями.

По данным исследований, опубликованных в журнале Educational Psychology Review в 2020 году, длительное запоминание правил без их осмысленного использования приводит к поверхностному знанию, которое легко забывается.

Плюс с каждым новым повторением у ребёнка понижается интерес и внутренняя мотивация к предмету или теме. И получается, что с каждым новым повторением всё меньше вовлечённость в обучение, а в определённый момент может и вовсе пропасть.
Но самый главный «враг» этого метода — это страх, который возникает в тот момент, когда ребёнок старается воспроизвести правильно то, что он выучил.

Влияние страха перед правилами на мотивацию и качество усвоения русского языка

«Когда человек боится ошибок, он перестает экспериментировать с языком. А без практики и понимания правил язык „застревает“ на уровне механического воспроизведения» — лингвист В. В. Виноградова.

Страх перед правилами часто становится барьером, мешающим развитию навыков и любви к языку.
Из-за страха ошибок ученики избегают практики, реже пишут, меньше общаются и медленнее прогрессируют.

А как тогда учиться? Современные методы обучения, основанные на понимании

В современное образование активно внедряются методы, которые развивают не только память, но и мышление, креативность, логическое восприятие.
Среди таких технологий — проектное обучение, лингвостилистические игры, мультимедийных материалов и диалогов.

Методика «погружения» в язык

Одним из способов избавиться от страха является изменение подхода к изучению языка с фокусом на понимание, а не на запоминание.

Если ученик начинает видеть в языке живого собеседника, а не набор сухих правил, его отношение к грамматике меняется — она становится инструментом, а не преградой. В рамках этого подхода учитель объясняет правила через историю — как они сформировались? Почему так случилось? — или практические задания — как можно использовать в жизни.

Конкретные примеры и закономерности

Многие боятся сложных правил постановки запятых. Вместо заучивания правил, стоит проанализировать реальные тексты, отмечая, где и почему поставлены запятые.
Можно использовать визуальные материалы и проанализировать, сколько героев в тексте и их действия.

Хорошими примерами служат жизненные ситуации, где понимание правил делает речь естественной и точной.
Например, при употреблении сложносочиненных предложений учащиеся часто путаются в соединениях, заучивая правила.

Например: «Запомните, что союз ‘и’ соединяет однородные члены, а ‘а’ — противопоставление». Но вместо этого лучше показать ситуацию из текста или диалога, где эти союзы играют важную роль — понять смысл и почувствовать.
Так формируется навыки интуитивного понимания — студент понимает, что именно делают авторы в конкретных случаях.

Использование ассоциативных связей

Например, правило написания буквы «и» после шипящих можно запомнить так: «Ш — шипит, а в слове «шипит» — буква «и», потому и в других словах тоже пишем «и», если буква «шипит». В этом случае ребёнку нужно будет запомнить только одно слово и всё.

Мнемотехника

Мнемотехнические приёмы в запоминании правил также могут помочь пониманию их смысла.
Например, «Иван родил девчонку велил тащить пелёнку» — помогает запомнить падежи и их вопросы.

Мини-игры, настолки и квизы

Сейчас существует огромное количество разных форматов игр для детей школьного возраста. Игровые формы обучения позволяют закрепить правила ненавязчиво и интересно, внутри игры ребёнок может эмоционально реагировать, что, конечно, помогает запоминание.

Например, игра «Кто быстрее?» с вопросами по пунктуации или грамматике — в неё можно играть прямо на уроке.

Индивидуальные схемы и карты

Карты, схемы, алгоритмы и таблицы, сделанные самими учениками, способствуют более осознанному пониманию темы. Поэтому после каждой новой темы ребёнок может нарисовать или написать то, как он понял правило, а потом обсудить с преподавателем.

Онлайн-игры, тренажёры

Современные образовательные платформы предлагают адаптивные задания, которые позволяют ученикам повторять и закреплять правила в интерактивном формате. Это создает ощущение автономии и контроля, что уменьшает страх перед неправильными ответами и стимулирует самостоятельное изучение.
Плюс — помогает справиться со страхом, если он уже присутствует.

Также необходимо учиться видеть красоту и логику языка. Русский язык богатым на синонимы, оттенки, стилистические возможности. Понимание этого помогает почувствовать его внутренний ритм и структуру, что существенно повышает интерес и способствует развитию любви к языку.

Написание своего рассказа или текста

Изучение русского языка через творчество и практику помогает создать позитивные ассоциации.
Например, написание небольших рассказов, ведение дневника, участие в диалогах с носителями — всё это делает язык более живым и значимым, и поэтому помогает запоминать правила быстрее.

Переход от механической зубрежки к осознанному пониманию правил — это долгий, но очень важный путь. Он включает в себя изменение учебных методов, использование ассоциативных связей и работу с реальными текстами.

Самое главное — воспринимать правила не как врага, а как помощника в самовыражении. Тогда русский язык перестанет казаться опасным и сложным, а станет красивым и выразительным инструментом для реализации своих идей и чувств.

Советуем к прочтению: Что делать, если ребёнок часто отвлекается во время обучения

Image by freepik

Понравилась статья?