Школьные новости
Молодые специалисты в школе: трудности адаптации, выгорание и причины ухода из профессии
17 апреля 2026 г.
Дети сегодня не могут представить свою жизнь без гаджетов: бесконечные ленты, соцсети, короткие видео — это и есть привычный им мир. Но вот его законы уже не ограничиваются только режимом online: привычки и особенности виртуального мира всё больше отражаются и на обычной жизни.
По последним исследованиям, современным детям и подросткам становится всё сложнее понимать обычные печатные тексты: книги, журналы, учебники и любые другие материалы. Виной тому — привычка к быстрому чтению с экрана смартфона.
Как это работает?
Дети, которые постоянно скроллят ленту, привыкают читать как бы «по диагонали». Они не вникают в текст, а ограничиваются лишь поверхностным прочтением.
«Это связано с особенностями цифрового формата, который поощряет быстрый и поверхностный просмотр, а не вдумчивое погружение в материал. Скроллинг порождает привычку усваивать информацию фрагментарно, без глубокого осмысления», — объясняет Елена Пучкова, завкафедрой психологии труда и психологического консультирования Института педагогики и психологии МПГУ.
Эта привычка пагубно отражается на всём учебном процессе: школьники не могут вдумчиво прочесть объёмное произведение, проанализировать его, запомнить детали. Они просто «пробегают глазами» текст. Из-за этого дети нередко ошибаются на экзаменах и не справляются с заданиями, где нужен глубокий анализ текста. Даже внимательно прочитать задание не всегда удаётся.
От быстрого чтения к осмысленному
Поверхностное усвоение информации при чтении — это часть так называемого «клипового» мышления, которое формируется у детей под влиянием соцсетей. Короткие видео, яркий визуал и небольшие посты, в которые не нужно сильно вникать, со временем приучают детей воспринимать только короткий контент. А вот погружаться в чтение, сохранять концентрацию внимания и усваивать большие объёмы информации — все эти навыки оказываются под угрозой.
В этой ситуации единственный способ сохранить нормальные когнитивные способности — это сознательно развивать навык осмысленного чтения. И без помощи семьи здесь не обойтись. Как это делать:
- Время сидения в соцсетях и гаджетах в целом нужно ограничивать. Например, можно установить семейные правила: никаких гаджетов за ужином, телефон убирается за час до сна. Правила должны соблюдать все члены семьи.
- Родительский пример. Если ребёнок видит взрослых, бесконечно скроллящих ленту, он будет делать то же самое. Так же пример родителей, которые проводят вечер за чтением, может вдохновить ребёнка хотя бы взять в руки книгу.
- Обсуждение прочитанного. Вечер в кругу семьи за обсуждением книги — отличная альтернатива сидению в гаджетах. Только важно не заставлять ребёнка читать и пересказывать вам произведение, а заинтересовать его: объяснить, чем вообще полезно чтение, поощрять его, покупать интересные школьнику книги, проявлять искренний интерес к его впечатлениям и мыслям.
- Читательский дневник. Если школьник будет записывать свои впечатления, ключевые мысли из произведения, это поможет развивать память, концентрацию внимания и другие когнитивные способности.
- Чтение без отвлечений. Даже если школьник предпочитает читать с экрана, важно сделать так, чтобы уведомления, реклама и напоминания из приложений не отвлекали от основного занятия.
Главное здесь — показать ребёнку саму ценность чтения, чем оно полезно и как поможет ему стать умнее, эрудированнее, образованнее. И если вам удастся привить школьнику любовь к этому занятию, а не заставить читать «из-под палки», это положительно отразится и на учёбе в целом.
Советуем к прочтению: Как TikTok влияет на обучение детей: плюсы, минусы и реальные последствия
Фото: freepik.com