Школьные новости
Порядок рождения ребёнка: кто умнее — старшие, средние или младшие дети
3 апреля 2026 г.
CEO «Онлайн-школы № 1» и «Онлайн-колледжа № 1» Егор Сорокин принял участие в сессии «Рядом или вместе: школа — вуз — предприятие», которая прошла в рамках ММСО.ЭКСПО-2026. Она была посвящена взаимодействию между образовательными учреждениями и бизнесом, которое помогает быстрому и бережному выходу выпускников на рынок труда.
В центре обсуждения оказались практические модели сотрудничества между школами, вузами и бизнесом, а также решения проблемы кадрового дефицита. Участники сессии — представители образования, власти и бизнеса — обсудили, как ответить на ключевой запрос современных студентов: не просто диплом через пять лет, а прикладные навыки, которые можно использовать уже во время обучения.
Онлайн-колледж как ответ на запрос рынка
В своем выступлении Егор Сорокин отметил, что традиционная образовательная траектория активно трансформируется. За последние несколько лет существенно изменился запрос со стороны школьников. Если раньше большинство ориентировались на классическую модель «школа — вуз», то сегодня подростки стремятся как можно раньше получить практический навык и начать работать.
«Все больше учеников не понимают, зачем идти в университет „по умолчанию“. Появляется интерес к более прикладным траекториям и логичный вопрос: как быстро можно начать зарабатывать» — подчеркнул CEO.
В ответ на этот запрос «Онлайн-школа № 1» запустила новый продукт — «Онлайн-колледж № 1», который позволяет получить цифровую профессию дистанционно и начать стажировки уже в процессе обучения. Программа колледжа ориентирована на направления, которые можно применять в удаленном формате: программирование, цифровой дизайн, маркетинг и смежные области.
«Мы сознательно не идем в те специальности, где невозможно полноценное онлайн-обучение. Но если профессия предполагает удаленную работу, значит, и обучение может быть выстроено в таком формате», — подчеркнул Егор Сорокин.
Школа как точка старта профессионального выбора
Отдельное внимание в выступлении было уделено роли школы в ранней профориентации. К примеру, в «Онлайн-школе № 1» уже с 7–8 класса ученики могут выбирать профиль обучения и определяться с будущей сферой деятельности. Среди направлений:
- информационно-математический профиль (7–11 классы)
- физико-математический профиль (7–11 классы)
- социально-гуманитарный профиль (7–8 и 10–11 классы)
- химико-биологический профиль (7–11 классы)
Такая система позволяет выстраивать более осознанную образовательную траекторию еще на уровне школы.
Главный вызов — интеграция с работодателями
Одним из ключевых вопросов, поднятых в рамках сессии, стала интеграция работодателей в образовательный процесс. Ведь конечная точка образовательного маршрута — это организация, где выпускник сможет успешно работать и построить карьеру.
«Сегодня мы видим совсем молодых людей, по сути, вчерашних школьников, которые уже хотят работать. И перед нами стоит задача: как встроить их в существующие корпоративные процессы», — отметил Егор Сорокин.
По его словам, у крупных компаний нет скепсиса к онлайн-формату как таковому — многие из них уже имеют собственные образовательные экосистемы. Основной вызов связан именно с возрастом и опытом молодых специалистов.
Сегодня «Онлайн-колледж № 1» выстраивает активное сотрудничество со средними и небольшими компаниями (100–400 сотрудников), особенно в сфере разработки. Для них участие в образовательных программах становится возможностью готовить специалистов под собственные задачи.
Подытоживая обсуждение, участники сессии сошлись во мнении, что система образования сегодня находится в стадии перехода. Привычный маршрут «школа — вуз — работа» становится все менее актуален, на его смену приходят новые траектории: «школа — колледж — работа», «школа — колледж — вуз», а также гибридные форматы.
Эксперты подчеркнули, что ключевая задача образовательных учреждений — не просто обучить навыкам, а выстроить устойчивую модель, в которой совпадают интересы учеников, образовательных организаций и работодателей.