Разрыв между городом и селом: одинаковы ли шансы на поступление в вуз и высокие баллы ЕГЭ?

Но даже несмотря на одинаковую систему оценивания и поступления в вузы, дети из крупных городов и маленьких сел по-прежнему не совсем равны в плане доступа к качественному образованию. Разбираемся, в чем состоит это неравенство.

Что говорит статистика?

Посмотрим на сухие цифры — статистику по баллам ЕГЭ абитуриентов, которые учились в разных территориальных условиях (в городах и сельской местности):

• средний балл выпускников из Москвы и Санкт-Петербурга, по данным на 2025 год, составлял 80,8 балла;
• в крупных городах (с населением свыше 500 тысяч человек) этот показатель был ниже — 75,6 балла;
• средние города (от 100 до 500 тысяч человек) — 74,3 балла;
• малые города и сельская местность — 72,9 балла.

Итак, выпускники из небольших населенных пунктов набирают на ЕГЭ в среднем на 8 баллов меньше, чем сверстники из столицы. По отдельным предметам разрыв еще больше: по профильной математике, например, он составляет 13 баллов.

И причина точно не в том, что дети из сельской местности обладают более низким интеллектом. Просто возможности у этих групп разные. Ученые из НИУ ВШЭ в своем исследовании постарались разобраться в главных факторах неравенства. Рассказываем, к чему они пришли.

Чего не хватает селам?

Если коротко, то кадров, средств и материально-технической базы.

Выпускники из крупных городов могут посещать сильные подготовительные курсы, заниматься с квалифицированными репетиторами, которых в столице хватает. В селах их почти нет.

Кадровый вопрос влияет и на общий уровень среднего образования в сельской местности. Зачастую учителей в принципе не хватает, а уж педагогов с высокой квалификацией — и подавно.

Кроме того, в малых городах и деревнях часто не хватает профильных классов и специализированных школ, которые готовили бы учащихся на том же уровне, что и столичные образовательные организации.

Следующий фактор — финансовые возможности. Теоретически выпускник маленькой школы из отдаленного района вполне может заниматься со столичным репетитором в режиме онлайн. Но уровень зарплат в регионах ниже, и многие семьи просто не могут себе позволить оплачивать услуги педагога по столичным ценам.

Но и это еще не все. Статистика показывает, что даже при равных баллах ЕГЭ выпускники из крупных городов чаще поступают в престижные российские вузы. А ребята из отдаленных и сельских районов часто подают документы в менее именитые региональные вузы. Причина — многие боятся уезжать далеко от дома, опять же не все могут позволить себе такой переезд.

Вот и получается, что никаких формальных препятствий для учебы и поступления вроде бы нет. Но в сельской местности зачастую просто нет возможности получить качественное образование.

Как победить неравенство?

По мнению экспертов, сделать это можно только комплексно. В первую очередь нужно поднимать уровень образования на местах и обеспечивать детям из всех регионов действительно равный доступ к знаниям:

• развивать систему профильных классов в малых городах и селах;

• финансово поддерживать абитуриентов с высокими баллами, которые готовы переехать в город;

• развивать систему дистанционного дополнительного образования — репетиторы и курсы онлайн.

Кроме того, современные технологии позволяют получать качественное образование независимо от места проживания. Например, учиться можно из любой точки страны в онлайн-формате —  Онлайн-школе № 1, где занятия проходят дистанционно и доступны ученикам из разных регионов.

При таком подходе территориальный фактор перестанет быть препятствием для получения действительно качественного образования в любом уголке страны.

Советуем к прочтению: Как поддержать ребенка, который не поступил в вуз

Фото: freepik.com