Сравниваем современных школьников и советских

Содержание:

• Чувство взрослости
• Технологии и доступ к информации
• Социальное расслоение
• Индивидуализация
• ЕГЭ и ОГЭ
• Отсутствие мотивации к учёбе

«Вот раньше было лучше», — с ностальгией говорят представители старшего поколения. Дети были умнее и уважали старших, а современная молодёжь ну никуда не годится. Встанем на защиту юных ребят и отметим, что сравнивать советскую и современную молодёжь попросту не имеет смысла, так как времена были другие, да и у современных ребят есть свои козыри в рукаве. Рассмотрим основные отличия советских и современных школьников.

Чувство взрослости

Исследователи центра современного детства обнаружили, что 50 лет назад школьники в возрасте 11-12 лет проявляли гораздо большее желание быть взрослыми, чем современные дети.

Дети нашей эпохи считают, что взрослая жизнь не особо привлекательна, это период, полный обязанностей и отсутствия свободного времени, поэтому современные школьники не стремятся взрослеть, в отличие от советских ребят.

Технологии и доступ к информации

Современные школьники выросли в эпоху технологий и интернета, что значительно влияет на их способы коммуникации и получения информации.

Современные дети активно используют компьютеры, смартфоны и другие устройства для доступа к информации и общения. Интернет предоставляет им широкие возможности для обучения, исследований и общения со сверстниками. Однако сами технологии меняют восприятие информации, формируя «клиповое мышление», то есть снижают концентрацию. Если раньше дети без труда читали многостраничные книги, сейчас, чтобы получить новую информацию, достаточно полистать ленту или посмотреть короткий ролик.

Социальное расслоение

Основная масса в СССР жила на одном уровне, не было гонки за айфонами и другими гаджетами. Сейчас более четко заметно разделение на богатых и бедных. Родители требуют от детей хорошей учёбы, чтобы в будущем дети работали в комфортных условиях. В современном обществе рабочие профессии становятся всё менее востребованными, чем в советском. В советском обществе любой труд ценился.

Индивидуализация

Россия постепенно переходит от коллективизма к индивидуализму в образовании. Индивидуализация в современной школе — это принцип работы, проектирование образовательной среды и самого урока, который направлен на создание условий для раскрытия всех способностей и талантов каждого ученика индивидуально, чтобы каждый ученик мог максимально реализовать свой потенциал. Индивидуализация обучения предоставляет учащемуся возможность проходить школьную программу в своем темпе, выбирать содержание обучения и другие параметры. Пока в большей степени такую возможность предоставляют онлайн-школы.

Новые методы обучения

Школы используют более инновационные методы обучения, включая интерактивное обучение, развитие навыков критического мышления, сотрудничества и самостоятельной работы.

Значение креативности

Современное образование ставит акцент на развитие креативности и предпринимательского мышления. Креативность позволяет ученикам развивать свои творческие способности, мышление и воображение, а также находить нестандартные решения задач. Для развития креативности в школах используются различные методики, такие как: проведение мозговых штурмов, использование творческих заданий и проектов, индивидуальный подход к каждому ученику.

Советуем к прочтению: Какие навыки развивать у детей для успешного будущего

Широкий выбор предметов

В сравнении с советской системой образования, современные школьники имеют больше возможностей выбора предметов и направлений обучения. Они могут выбирать предметы, исходя из своих интересов и потребностей. Однако, в отличии от советского времени, получение образования, особенно высшего, зачастую очень дорогостоящее.

ЕГЭ и ОГЭ

В советских школах сдача экзаменов имела свои особенности. Например, для поступления в вузы существовала система выпускных экзаменов, которая включала письменные и устные испытания по различным предметам, таким как русский язык, литература, математика, физика и другие. Экзамены были разнообразными и включали в себя как письменные работы, так и устные ответы на вопросы экзаменационной комиссии. В современных школах России существуют ЕГЭ (Единый государственный экзамен) и ОГЭ (Основное государственное экзамен), которые проводятся для выпускников 9 и 11 классов. Эти экзамены имеют свои особенности и вызывают различные мнения в обществе. Часто родители и учителя критикуют введения ЕГЭ и ОГЭ в российские школы, так как считают, что эти экзамены нанесли значительный ущерб образованию.

Отсутствие мотивации к учёбе

Дети могут испытывать недостаток мотивации и интереса к учебе из-за различных причин, таких как непонимание значимости образования, недостаток поддержки и похвалы, неправильно поставленные цели или отсутствие внутреннего побуждения к достижению успеха. В социальных сетях школьники видят людей, которые без труда и образования могут получать большие деньги, поэтому образование обесценивается. Зачем трудиться, если можно получить блага в обществе другими способами? Эта обманчивая ловушка для школьников может изменить мировоззрение ребёнка и стать большим камнем преткновения для его будущего.

В целом, с переходом от советского периода к современному в российских школах произошли значительные изменения в методах обучения. Одним из ключевых изменений является индивидуализация обучения. Современные школы стремятся к использованию новых технологий и методов обучения, таких как онлайн-курсы, интерактивные уроки и т. д. Также в современных школах больше внимания уделяется развитию креативности учеников. В советские времена обучение было более стандартизированным и не предоставляло возможности для индивидуального развития учеников. Кроме того, в современных школах больше внимания уделяется развитию коммуникативных навыков и социализации. В настоящее время школы стремятся к созданию условий для максимально полного развития личности ученика, что отличается от советских времен.

А как вы думаете, какое образование более эффективно: советское или современное? Согласны ли вы с мнение, что советское образование было намного сильнее, чем сейчас?

Изображение: Встреча с учительницей. Харьковский А.М. 1951 г.

Понравилась статья?