ОГЭ не за горами! Совсем скоро все ребята 9 класса пройдут через это испытание и получат первый опыт экзамена. В любом случае всех ждёт обязательный экзамен по русскому языку, потому что только так можно получить аттестат о среднем общем образовании. Большинство учеников справляются с русским языком: средний балл по России за прошлый год был достаточно высок — 4,3 балла. Всё потому, что русский язык сдают все, а подготовка к нему начинается ещё в средней школе и проходит очень активно. Тем не менее есть и те, кто не слишком хорошо справляется с экзаменом. Почему?

Что нужно знать, чтобы пройти это испытание успешно?

Где брать материалы?

Какие задания являются самыми сложными и почему?

Сегодня мы поговорим о процессе подготовки к ОГЭ по русскому языку и разберём самые популярные вопросы.

Отвечая на вопрос «С чего начать подготовку?», мы предлагаем для начала разобраться со структурой экзамена. Ориентируясь в ней, ученик не допустит ошибок в заполнении бланков и будет чувствовать себя намного увереннее.

Общая информация об ОГЭ по русскому языку

Чтобы получить допуск к экзамену, нужно пройти итоговое собеседование, состоящее из трёх заданий:

выразительное чтение текста,
беседа по прочитанному тексту;
составление монолога.

Экзамен по русскому языку длится 3 часа 55 минут — почти 4 часа. Этого времени ученикам должно быть достаточно для того, чтобы справиться со всеми частями экзамена и переписать ответы из черновиков в бланки.

Всего в ОГЭ по русскому 3 части:

Сжатое изложение;
Тестовые задания;
Сочинение.

Чтобы получить хорошую оценку, ученикам нужно подготовиться ко всем трём частям экзамена.

Что входит: структура и темы ОГЭ по русскому языку

1. Сжатое изложение

В этой части школьники должны будут сделать краткий письменный пересказ услышанного текста. Запись текста проигрывается два раза. После первого прослушивания ученикам даётся немного времени, чтобы в черновиках зафиксировать услышанную информацию, систематизировать, составить план, выписать ключевые слова. Второе прослушивание даётся для уточнения деталей.

Сам по себе аудиотекст по объёму обычно не больше 170 слов. Объём сжатого текста должен быть не менее 70 слов. То есть текст должен быть маленьким, но при этом отражать основную тему и микротемы.

Как работать в процессе прослушивания текста?

Распространённая ошибка выпускников: пытаться просто быстро переписывать текст. Этого делать ни в коем случае не нужно!

Во время первого прослушивания лучше всего выписывать основные сведения и ключевые слова.

Во время второго прослушивания уже можно уточнять детали, исправлять неточности после первого раза, конкретизировать информацию.

В изложении точно можно сократить:

перечисления деталей, заменив их обобщающим словом,
сложные речевые конструкции, а также причастные и деепричастные обороты.

Очень важно передать основное содержание текста и затронуть все микротемы, которые в нём отражены. Нельзя добавлять ничего своего — за это можно получить 0 баллов по критерию содержания, так что если ученик не услышал или не помнит какой-то фрагмент, лучше не придумывать его самостоятельно.

В изложении также оценивается, какие именно способы сжатия текста использовал школьник и в каком количестве.

Всего есть 3 способа сжатия:

Исключение — повторов, усложнённых частей предложения, синонимов, сложных конструкций;
Обобщение — однородных членов предложения, сложноподчинённых предложений и т.д.;
Упрощение — слияние нескольких предложений в одно, замена предложения указательным местоимением, синонимичным выражением и т.д.

Если на экзамене ученик применил несколько приёмов сжатия текста, то он может получить 2 балла по этому критерию.

2. Тестовые задания

Тестовая часть ОГЭ по русскому языку состоит из 11 заданий. Задания 2 и 3 выполняются по небольшому тексту из пяти предложений. Здесь проверяются знания синтаксиса: в задании 2 необходимо найти грамматические основы, а в 3 — определить верные и неверные характеристики предложений.

Задания 4 и 5 проверяют знания пунктуации, а именно правила расстановки знаков препинания. Кстати, задание 4, представляющее собой соответствие между правилами и предложениями, — единственное из всей тестовой части, где в ответе важен порядок цифр.
Орфографический блок включает в себя задания 6 и 7. Задание 6 считается одним из самых сложных: здесь даны пять слов с объяснением их написания. Задача ученика — найти варианты, где правило сформулировано абсолютно верно. Седьмое задание легче: нужно вставить правильные буквы и выписать цифры, на месте которых пишется конкретная гласная.
Задания 8 и 9 требуют поставить предложенное слово в правильную форму (номер 8) и заменить словосочетание с одним типом связи на синонимичное с другим (номер 9).

Завершается тестовая часть тремя заданиями по большому тексту (по нему же и пишется сочинение-рассуждение).

Задание 10 направлено на анализ содержания предложенного текста.
Задание 11 — на анализ средств выразительности, а 12 — на работу со значением слов.

За каждое верно выполненное задание тестовой части можно получить максимум 1 балл.

3. Сочинение

В этой части ученикам предлагается выбрать одну из трёх тем сочинения-рассуждения.

Сочинение на лингвистическую тему

Например: «Зачем в речи автора нужны метафоры?» или «Какую роль в тексте играют знаки препинания?».

В качестве доказательства нужно найти в прочитанном тексте два разных примера этих явлений и объяснить, как они помогают автору выразить мысль.

2. Работа с фрагментом текста

Ученик должен правильно объяснить смысл текста и привести два аргумента, которые будут доказывать объяснение.

3. Сочинение на тему нравственного понятия

Вопрос связан с человеческими качествами и ценностями (например: «Почему важно уметь прощать?» или «Какого человека можно назвать смелым?»). В этом сочинении также необходимо привести 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Какой бы вариант работы ни выбрал ученик, его текст должен строго соответствовать структуре сочинения-рассуждения, быть логичным, понятным, без речевых и грамматических ошибок.

В сочинении оцениваются правильное понимание смысла исходного текста, уместность аргументов, а также композиционная стройность и последовательность изложения.

Чтобы сдать ОГЭ по русскому языку на высокий балл, важно до автоматизма отработать структуру рассуждения. Для этого полезно составить стандартный план и использовать готовые речевые клише для начала каждого абзаца. И главное — не усложняйте текст громоздкими конструкциями: пишите просто, грамотно и чётко.

Объём сочинения: от 70 слов слов и больше.
Максимальное количество баллов: 8.

Самые сложные задания в ОГЭ по русскому языку

Задание № 2

В этом задании ученики должны найти во фрагменте текста грамматическую основу. Иногда сказуемое может быть выражено не только глаголом — в этом случае у ребят часто возникают сложности.

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

(1)Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. (2)Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. (3)К концу лета они превратятся в оранжево-красные бусинки. (4)Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. (5)Ландыш представляется мне символом леса.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Кольца наклонились вниз (предложение 1)

2) Мастер придал (предложение 2)

3) Превратятся в бусинки (предложение 3)

4) Камни попали (предложение 4)

5) Ландыш представляется символом (предложение 5).

Ответ:

В предложении (1) грамматическая основа — «кольца наклонились». Слово «вниз» является второстепенным членом — обстоятельством.

Во второй части предложения (2) грамматическая основа — «мастер придал форму». Одиночный глагол «придал» не выражает законченную мысль, поэтому сказуемое здесь будет составным именным.

В предложении (3) грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого — «они превратятся». Вариант без местоимения «они» не засчитывается.

В предложении (4) основа выделена верно: «камни попали». Все остальные слова играют роль второстепенных членов.

В предложении (5) подлежащее и сказуемое — «ландыш представляется символом». Поскольку глагол «представляется» здесь не имеет полноценного лексического значения без существительного, они образуют единое составное именное сказуемое.

Задание №5

Расстановка знаков препинания — одно из самых сложных заданий ОГЭ в тестовой части. Чтобы с ним справиться, нужно хорошо изучить темы: однородные члены предложения, составные части предложения, бессоюзные, сложносочинённые и сложноподчинённые предложения, вводные слова, правила расстановки запятых.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Казалось(1) что кто-то тихо вздыхал среди глубокой(2) холодной ночи(3) и клубы пара(4) вылетавшие из гигантской груди(5) бесшумно проносились по небу от края (6) и затем тихо угасали в глубокой синеве».

Ответ:

1) запятая ставится перед придаточной частью;
2) запятая не нужна, так как прилагательные «глубокой» и «холодной» характеризуют предмет с разных сторон. Это неоднородные определения;
3) главная ловушка задания. Здесь мы имеем дело с однородным соподчинением придаточных частей, которые относятся к общей главной части, поэтому запятая не ставится;
4) и 5) запятые выделяют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.
6)запятая не нужна, так как союз «и» соединяет однородные сказуемые внутри второго придаточного.

Почему не нужна запятая на месте 3? В предложении в придаточной части есть два пояснения того, что герою «казалось»: «что кто-то тихо вздыхал среди глубокой холодной ночи и (что ещё казалось?) клубы дыма бесшумно проносились по небу…»

Задание №6

Это задание предполагает хорошее знание орфографии, здесь нельзя полагаться на интуицию.

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.

1) РАССТАВЛЯТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С.

2) РЕШЕНА (задача) — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) ПРИКАСАТЬСЯ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) (устал от) НЕУДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.

5) (объяснялся) ПО-НЕМЕЦКИ — наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И.

Ответ:

Здесь только в первом и пятом варианте дано правильное описание. Во втором варианте (2) неверно указана часть речи, в третьем — написание зависит от суфикса, в четвёртом — 1 склонение место третьего.

Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку?

Дополнительно прочитать о том, как подготовиться к сдаче ОГЭ вы можете в нашей предыдущей статье.

Тренируйтесь регулярно

В любом деле мастерства можно добиться, только если много и систематически практиковаться. Старайтесь решать тесты хотя бы раз в два-три дня.

Пишите сочинения

Не игнорируйте творческую часть при подготовке к ОГЭ. Писать сочинения несложно, если разобраться в критериях. Выработайте чёткую структуру и двигайтесь по проверенной схеме — с каждым разом текст будет получаться всё лучше. Также в процессе подготовки вы поймёте, какие темы даются вам легко, а какие требуют особого внимания.

Решайте тесты на сайте ФИПИ

С помощью кодификатора изучите список всех тем, чтобы окончательно разобраться в структуре экзамена. Это поможет точечно отработать именно те задания, в которых вы чаще всего допускаете ошибки.