Три месяца до экзамена — не тот срок, за который получится «проглотить» всю школьную программу. Но и считать, что начинать подготовку уже поздно, не стоит.

На экзамене по литературе мало просто помнить сюжеты и имена героев. Нужно понимать текст, анализировать его, использовать литературоведческие термины, аргументировать свои мысли и писать развёрнутые ответы.

Поэтому за три месяца важно не пытаться прочитать весь кодификатор, а понять свой стартовый уровень, закрыть самые существенные пробелы и регулярно тренироваться в экзаменационном формате.

При этом подготовка к ОГЭ и ЕГЭ заметно различается. Сначала разберём общую стратегию, а затем — отдельно планы для девятиклассников и одиннадцатиклассников.

Можно ли подготовиться к экзамену по литературе за 3 месяца

Можно — но объём работы будет зависеть от того, с какого уровня вы начинаете.

Если произведения хорошо знакомы, но возникают проблемы с написанием развёрнутых ответов, трёх месяцев может хватить на систематизацию знаний и отработку экзаменационных навыков.

Если содержание многих текстов забылось, больше времени придётся потратить на повторение и возвращение к ключевым эпизодам.

А вот при подготовке практически с нуля пытаться за 12 недель прочитать всю школьную программу одинаково подробно — плохая стратегия. В этом случае важнее расставить приоритеты: определить, какие знания уже есть, найти основные пробелы и постепенно закрывать их.

С чего начать подготовку

Первая неделя нужна не для рекорда по количеству решённых заданий, а для диагностики. Сначала определите, что уже получается, а где теряются баллы.

Для этого:

ознакомьтесь с актуальными документами ФИПИ — демоверсией, спецификацией и кодификатором;
выполните диагностический вариант или несколько заданий разных типов;
отметьте произведения, которые помните хорошо, и те, содержание которых приходится восстанавливать;
составьте список терминов, в которых не уверены, ориентируйтесь на кодификатор и навигатор самостоятельной подготовки ФИПИ;
отдельно выпишите типы заданий, в которых чаще всего возникают ошибки.

Так вы получите не абстрактное ощущение «я плохо знаю предмет», а конкретный список задач на ближайшие три месяца.

С чего начать подгодготовку к егэ и огэ по литературе

Подготовка к ОГЭ по литературе за 3 месяца

ОГЭ по литературе проверяет не только знание произведений. Важную роль играет умение анализировать и интерпретировать литературные тексты, аргументировать ответ с опорой на конкретный материал, сопоставлять литературные явления и использовать литературоведческие термины.

Первый месяц: повторяем литературный материал

Главная задача первого месяца — восстановить содержание произведений и привести знания в систему.

Если произведение хорошо знакомо, не обязательно начинать с полного перечитывания. Сначала восстановите сюжет и ключевые эпизоды по собственным конспектам или материалам для повторения, а затем вернитесь к полному тексту там, где обнаружились пробелы.

Для каждого произведения полезно составить небольшую карточку:

автор и название;
жанр;
герои;
основные события;
тема и проблематика;
художественные особенности;
возможные темы сочинений во второй части.

Особое внимание стоит уделить конкретным эпизодам и деталям текста. Простого знания сюжета недостаточно: в развёрнутом ответе важно уметь подтвердить мысль литературным материалом.

Параллельно повторяйте литературоведческие термины. Не заучивайте длинные определения вне контекста. Гораздо полезнее сразу видеть, как термин работает в конкретном произведении.

Второй месяц: учимся анализировать

На втором месяце постепенно увеличивайте долю практики.

Не решайте задания хаотично. Каждую неделю выбирайте несколько типов и отрабатывайте их тематическими блоками. Например:

анализ приведённого эпизода;
анализ стихотворения;
сопоставление произведений;
сочинение.

После выполнения каждого задания важно не просто посмотреть правильный ответ, а разобраться с ошибкой.

Если вы не узнали средство выразительности, повторите соответствующую группу терминов. Если ответ получился пересказом, потренируйтесь формулировать тезис и подтверждать его анализом. Если не хватило аргументации, вернитесь к тексту и найдите конкретный эпизод.

Помните: ошибка должна становиться частью подготовки.

Третий месяц: переходим к экзаменационному режиму

В последний месяц основная задача — научиться выполнять работу целиком.

Сначала достаточно писать пробный вариант раз в две недели. Затем частоту можно увеличить.

После каждого варианта составляйте таблицу ошибок:

Что не получилось	Почему возникла ошибка	Что повторить	Как проверить себя
Неверно определил средство выразительности	Путаю близкие понятия	Повторить термины	Определить все средства выразительности в одном из лирических произведений, сравнить свои ответы с готовыми анализами
Пересказал эпизод вместо анализа	Не сформулировал тезис	Структура развёрнутого ответа	Написать ответ на новый вопрос
Не смог сопоставить произведения	Не вижу общего аспекта	Повторить темы и проблемы	Выполнить несколько заданий на сопоставление
Не хватило времени	Слишком долго писал развёрнутые ответы	Тренировать объём и темп	Выполнить вариант с таймером

Так подготовка становится адресной: вы работаете не «ещё три часа над литературой», а над конкретной проблемой.

Подготовка к ОГЭ по литературе за 3 месяца

Подготовка к ЕГЭ по литературе за 3 месяца

На ЕГЭ недостаточно хорошо помнить содержание произведений. Нужно уметь анализировать текст, сопоставлять произведения, привлекать литературный контекст и аргументированно писать сочинение.

Поэтому здесь особенно важно с самого начала сочетать повторение теории с практикой. Не стоит откладывать сочинение и сопоставление на последний месяц: эти навыки формируются только регулярной тренировкой.

Первый месяц: систематизируем литературный курс

На первом этапе нужно восстановить целостную картину истории литературы.

Повторять материал удобнее по крупным литературным периодам — так отдельные произведения не превращаются в разрозненный список:

древнерусская литература, XVIII век и первая половина XIX века;
вторая половина XIX века;
XX — начало XXI века.

Конкретную структуру повторения сверяйте с актуальным кодификатором и навигатором ФИПИ: состав и распределение литературного материала могут обновляться.

Для каждого автора важно знать не биографию целиком, а только тот контекст, который помогает понимать произведения:

эпоха → основные произведения → темы и проблемы → герои → художественные особенности → связь с литературным контекстом.

На этом же этапе составьте список произведений, которые вы знаете хуже всего. Именно с ними и нужно работать в первую очередь.

Как быть с большими произведениями?

Не пытайтесь читать «Войну и мир», «Преступление и наказание» или «Мёртвые души» за несколько дней только ради того, чтобы поставить галочку.

Если произведение не читалось, задача за три месяца — не создать иллюзию знания текста, а восполнить пробел настолько, насколько это возможно за оставшееся время: познакомиться с содержанием, разобраться в ключевых эпизодах, героях, проблематике и художественном своеобразии, а затем обязательно обратиться к самому тексту в тех местах, которые могут понадобиться для анализа.

Если произведение уже читалось в школе, совсем другая ситуация: вместо повторного чтения сотен страниц можно восстановить сюжет, перечитать ключевые эпизоды и проверить себя заданиями.

Второй месяц: от знаний — к анализу

На втором месяце постепенно увеличивайте долю практики: знания уже нужно регулярно проверять в заданиях экзаменационного формата.

Работайте с заданиями по отдельным направлениям:

анализ эпического, лиро-эпического и драматического текста;
анализ стихотворения;
литературоведческие термины;
развёрнутые ответы;
сопоставление произведений;
сочинение.

Особенно важно научиться не пересказывать текст вместо его анализа. В критериях оценки развёрнутых ответов ФИПИ обращает внимание на понимание задания, привлечение текста для аргументации, логичность и качество речевого оформления.

Поэтому после каждого ответа задавайте себе три вопроса:

Я ответил именно на поставленный вопрос?
Я доказал свою мысль текстом?
Я анализировал произведение или просто пересказал его содержание?

Если хотя бы на один вопрос ответ отрицательный, именно этот навык становится следующей точкой работы.

Сочинение нельзя оставлять на последние две недели

Для ЕГЭ сочинение — не финальный бонус к подготовке, а отдельный навык, который нужно тренировать заранее.

В первый месяц достаточно учиться формулировать тезисы и подбирать литературный материал.
Во второй — тренироваться формулировать аргументированные утверждения, подбирать к ним конкретные примеры из текста и объяснять связь между примером и своей мыслью.
В третий месяц можно переходить к полноценным сочинениям.

При этом не стоит заранее писать десятки универсальных сочинений «на все случаи жизни». Гораздо полезнее научиться видеть проблему в формулировке темы и подбирать произведение, которое действительно позволяет на неё ответить.

Как распределить нагрузку в течение недели

Трёхмесячный план не должен превращаться в ежедневное многочасовое чтение. Необязательно заниматься литературой каждый день по несколько часов. Важнее регулярно чередовать разные виды работы.

Например, неделю можно построить так:

День 1 — литературный материал.
Повторить одно-два произведения или один литературный период.

День 2 — анализ.
Выполнить задание на составление развернутого ответа с анализом эпического, лиро-эпического или драматического фрагмента.

День 3 — теория литературы.
Повторить термины и выполнить несколько заданий на их применение.

День 4 — практика.
Решить задания экзаменационного формата.

День 5 — развёрнутый ответ или сочинение.
Выполнить задание на составление развернутого ответ с анализом лирического произведения или начать работу над сочинением.

День 6 — работа над ошибками.
Вернуться к заданиям, которые вызвали затруднения.

День 7 — отдых.
При желании — лёгкое повторение.

Это не жёсткое расписание. Его можно менять в зависимости от нагрузки в школе и уровня подготовки. Главное — сохранять регулярность и не пытаться компенсировать пропущенные занятия огромным объёмом работы за один день.

Подготовка к ЕГЭ по литературе: расписание на неделю

Как читать произведения из кодификатора, если до экзамена осталось три месяца

Главное правило — не пытайтесь прочитать всё одинаково подробно.

Если произведение хорошо знакомо, достаточно восстановить сюжет, героев и ключевые эпизоды и проверить себя заданиями. Если содержание забылось — возвращайтесь к полному тексту и перечитывайте важные сцены. Если произведение совсем не знакомо, сначала определите, насколько оно важно для вашей подготовки, и только потом решайте, сколько времени на него потратить.

Для большого произведения удобно двигаться по уровням:

сюжет → герои → ключевые эпизоды → проблематика → художественные особенности → примеры.

Так вы не просто запомните, «о чём книга», а постепенно соберёте материал, который можно использовать в экзаменационном ответе.

ЕГЭ по литературе: произведения, которые нужно прочитать, чтобы не завалить экзамен!

Что делать с литературоведческими терминами

При изучении терминов лучше объединять их в группы:

роды и жанры литературы;
композиция;
сюжет и конфликт;
средства выразительности;
стихосложение;
литературные направления и течения.

Каждый термин сразу связывайте с конкретным примером.

Например, недостаточно знать определение антитезы. Нужно уметь увидеть противопоставление в тексте и объяснить, зачем автор его использует.

Именно переход от «я знаю определение» к «я умею применить термин при анализе» превращает теоретическую подготовку в экзаменационный навык.

Чек-лист на последние две недели

За две недели до экзамена уже не стоит пытаться изучить огромный объём нового материала.

В это время лучше:

повторить произведения, в которых остаются пробелы;
освежить ключевые литературоведческие термины;
разобрать накопившиеся ошибки;
выполнить несколько полноценных вариантов;
потренироваться распределять время;
написать несколько развёрнутых ответов;
ещё раз посмотреть структуру экзамена и критерии оценивания.

Последние дни нужны не для панического расширения списка прочитанных книг, а для закрепления того, что уже удалось освоить.

Три месяца — это не срок для попытки «зазубрить» всю информацию. Это время, за которое можно привести знания в систему, закрыть ключевые пробелы и научиться уверенно работать с экзаменационными заданиями.

Начните с диагностики: определите, что уже знаете, а что забыли или пока не умеете делать. Затем распределите время между повторением произведений, анализом, практикой и работой над ошибками.

И главное — не измеряйте подготовку количеством прочитанных страниц и решённых вариантов. Важнее другое: понимаете ли вы, почему получили именно такой результат и что нужно сделать, чтобы в следующий раз он стал лучше.

Тогда три месяца подготовки будут не гонкой с программой, а понятным планом, в котором каждый следующий шаг опирается на предыдущий.

Изображение: freepik.com